DẠY HỌC KIẾN TẠO KHÁI NIỆM TÍCH CÓ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN

Các tác giả

  • Hoàng Ngọc Anh Trường Đại học Tây Bắc

Tóm tắt

Trong bài viết này, chúng tôi trình bày tình huống dạy học theo hướng giúp học sinh vượt qua các chướng ngại nhận thức trong quá trình kiến tạo tri thức thông qua một tình huống dạy học cụ thể: tình huống dạy học khái niệm tích có hướng của hai vectơ (Hình học 12, Trung học phổ thông).

##plugins.themes.default.displayStats.downloads##

##plugins.themes.default.displayStats.noStats##

Đã Xuất bản

22.08.2019

Số

Số 2 (2015)

Chuyên mục

Khoa học Tự nhiên và Công nghệ